Перейти к содержанию

Клиническая рекомендация

Перерыв дуги аорты. Двойная дуга аорты — КР № 830, версия 1

ПрименяетсяДетиМКБ: Q25.4

КР № 830, версия 1

Опубликовано
27 ноября 2024 г.
Возрастная категория
Дети

Кратко о документе

Определение из раздела 1.1

Врожденные аномалии восходящей аорты и дуги аорты – группа врожденных пороков сердца и сосудов, при которых имеет место нарушение ветвления, расположения, количества или области отхождения дуги и ветвей дуги аорты. К ним, среди прочих, относят перерыв дуги аорты и двойную дугу аорты.

Первоисточник: КР № 830, версия 1, стр. 7 PDF ↗

Оглавление документа 16 разделов
  1. Термины и определениястр. 5
  2. 1. Краткая информациястр. 7
  3. 1.1 Определение заболевания или состояниястр. 7
  4. 1.2 Этиология и патогенез заболевания или состояния (группы заболеваний или состояний)стр. 7
  5. 1.3 Эпидемиология заболевания или состояниястр. 9
  6. 1.4 Особенности кодирования заболевания или состояниястр. 10
  7. 1.5 Классификация заболевания или состояниястр. 10
  8. 1.6 Клиническая картина заболевания или состояниястр. 11
  9. 2. Диагностикастр. 13
  10. 2.1 Жалобы и анамнезстр. 13
  11. 2.2 Физикальное обследованиестр. 15
  12. 3. Лечениестр. 25
  13. 5. Профилактикастр. 33
  14. 7. Дополнительная информациястр. 41
  15. Критерии оценки качества медицинской помощистр. 41
  16. Приложение В. Информация для пациентастр. 64

Номера соответствуют страницам PDF. По ссылке раздел откроется в документе ниже; в новой вкладке — через Ctrl / ⌘ + клик.

Документ

Официальная версия клинической рекомендации.

Коды МКБ

  • Q25.4 — Другие врожденные аномалии аорты

Разработчики

  • Ассоциация сердечно-сосудистых хирургов России
  • Всероссийская общественная организация "Ассоциация детских кардиологов России"
  • Российское научное общество специалистов по рентгенэндоваскулярной диагностике и лечению

Курсы по теме

Обучение для медицинских специалистов. Условия поступления и содержание — на странице программы.

Подберите программу по своей специальности в каталоге медицинского образования →.