Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». Речевая терапия детей и подростков в Курске (1244ч)
-
Дистанционный форматОбучение без отрыва от работы — материалы доступны в личном кабинете.
-
Документ установленного образцаПо итогам программы выдаём документ, сведения о котором вносятся в ФИС ФРДО.
-
Практическая направленностьПрограммы ориентированы на актуальные профессиональные компетенции.
-
Поддержка куратораПомогаем с оформлением документов и ответами по ходу обучения.
Обучение в Курске
Программа доступна слушателям в Курске в дистанционном формате. Для обучения не требуется ежедневно посещать офис института.
После завершения обучения способ получения оригинала документа согласовывается с методистом.
О программе
Программа «Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». Речевая терапия детей и подростков» охватывает темы учебного плана: «Развитие речи в норме и недоразвитие речи», «Профессия «Логопед». Как молодому специалисту стать востребованным профи?», «Содержание профессиональной деятельности школьного учителя-логопеда», «Реализация АООП в современных образовательных условиях», «Организация дифференциальной диагностики в логопедии» и «Профилактика нарушений чтения и письма».
Программа «Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». Речевая терапия детей и подростков» относится к программам профессиональной переподготовки. Трудоёмкость — 1244 академических часа.
Цель программы
Цель программы — систематизировать знания по темам «Дефектология», «Возрастная психология» и «Педагогическая психология», предусмотренным учебным планом.
Кому подходит программа
Категория слушателей программы «Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». Речевая терапия детей и подростков»: Требования к образованию и квалификации уточняются при оформлении на программу с учётом действующих нормативных требований.
Что входит в обучение
- Доступ к учебным материалам программы
- Промежуточный контроль знаний
- Итоговая аттестация
- Документ установленного образца при успешном завершении
Как проходит обучение
-
01Выберите программуОзнакомьтесь с учебным планом и требованиями к поступлению.
-
02Оставьте заявкуМенеджер свяжется с вами, ответит на вопросы и поможет с оформлением.
-
03Обучение в личном кабинетеИзучайте материалы и выполняйте задания в удобное время.
-
04Итоговая аттестацияПосле успешного завершения получите документ об образовании.
Учебный план программы
Режим занятий: определяется совместно с Заказчиком (не более 6 часов в день).
| № | Название дисциплины | Акад. часы |
|---|---|---|
| 1 | Дефектология | 72 |
| 2 | Возрастная психология | 54 |
| 3 | Педагогическая психология | 54 |
| 4 | Нейропсихология | 72 |
| 5 | Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии | 36 |
| 6 | Психолингвистика | 36 |
| 7 | Коррекция поведения детей и подростков с ОВЗ | 72 |
| 8 | Организация инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации | 36 |
| 9 | Навыки оказания первой помощи обучающимся педагогическими работниками образовательной организации | 36 |
| 10 | Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей | 36 |
| 11 | Основы логопедии | 54 |
| 12 | Развитие речи в норме и недоразвитие речи | 54 |
| 13 | Профессия «Логопед». Как молодому специалисту стать востребованным профи? | 36 |
| 14 | Содержание профессиональной деятельности школьного учителя-логопеда | 36 |
| 15 | Реализация АООП в современных образовательных условиях | 36 |
| 16 | Организация дифференциальной диагностики в логопедии | 36 |
| 17 | Профилактика нарушений чтения и письма | 36 |
| 18 | Механизмы тяжелых нарушений речи | 36 |
| 19 | Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников | 36 |
| 20 | Артикуляционная гимнастика - как основа логопедической работы | 36 |
| 21 | Логопедический массаж | 36 |
| 22 | Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи | 36 |
| 23 | Дизартрия | 36 |
| 24 | Афазия. Коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций | 36 |
| 25 | Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков | 36 |
| 26 | ОНР и ФФНР | 36 |
| 27 | Нарушение голоса | 36 |
| 28 | Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи | 36 |
| 29 | Практика, консультирование, кейс-методы | 48 |
| 30 | Итоговый междисциплинарный экзамен | 8 |
| Итого | 1244 |
Лицензии
Выдаваемый документ
Выдаётся по программам профессиональной переподготовки.
Данные о документах могут проверяться в федеральных информационных системах (в т.ч. ФИС ФРДО) по сведениям бланка.
Выдаётся по программам повышения квалификации.
Инструкция по проверке удостоверения в ФИС ФРДО опубликована на сайте НИИПППК.
Требования к поступлению
Требования к образованию и квалификации уточняются при оформлении на программу с учётом действующих нормативных требований.