Технологии развития мелкой моторики и функциональности руки у детей раннего и дошкольного возраста в Подольске (1600ч)
-
Дистанционный форматОбучение без отрыва от работы — материалы доступны в личном кабинете.
-
Документ установленного образцаПо итогам программы выдаём документ, сведения о котором вносятся в ФИС ФРДО.
-
Практическая направленностьПрограммы ориентированы на актуальные профессиональные компетенции.
-
Поддержка куратораПомогаем с оформлением документов и ответами по ходу обучения.
Обучение в Подольске
Программа доступна слушателям в Подольске в дистанционном формате. Для обучения не требуется ежедневно посещать офис института.
После завершения обучения способ получения оригинала документа согласовывается с методистом.
О программе
Программа «Технологии развития мелкой моторики и функциональности руки у детей раннего и дошкольного возраста» охватывает темы учебного плана: «Методы и приёмы развития координации, точности и силы движений кисти и пальцев», «Артикуляционная моторика и её связь с развитием мелкой моторики», «Формирование графомоторных навыков: подготовка к письму, рисование, штриховка», «Игровые технологии в развитии мелкой моторики (пальчиковые игры, сюжетно-ролевые и др.)», «Сенсомоторное развитие и сенсорная интеграция в процессе развития руки» и «Технологии работы с подручными и природными материалами (лепка, резьба, мозаика, аппликация и др.)».
Программа «Технологии развития мелкой моторики и функциональности руки у детей раннего и дошкольного возраста» относится к программам профессиональной переподготовки. Трудоёмкость — 1600 академических часов.
Цель программы
Цель программы — систематизировать знания по темам «Возрастные особенности моторного развития у детей раннего и дошкольного возраста», «Нейропсихологические основы формирования мелкой моторики и функциональности руки у ребёнка» и «Нарушения мелкой моторики: причины, формы, проявления, классификация», предусмотренным учебным планом.
Кому подходит программа
Категория слушателей программы «Технологии развития мелкой моторики и функциональности руки у детей раннего и дошкольного возраста»: Требования к образованию и квалификации уточняются при оформлении на программу с учётом действующих нормативных требований.
Что входит в обучение
- Доступ к учебным материалам программы
- Промежуточный контроль знаний
- Итоговая аттестация
- Документ установленного образца при успешном завершении
Как проходит обучение
-
01Выберите программуОзнакомьтесь с учебным планом и требованиями к поступлению.
-
02Оставьте заявкуМенеджер свяжется с вами, ответит на вопросы и поможет с оформлением.
-
03Обучение в личном кабинетеИзучайте материалы и выполняйте задания в удобное время.
-
04Итоговая аттестацияПосле успешного завершения получите документ об образовании.
Учебный план программы
Режим занятий: определяется совместно с Заказчиком (не более 6 часов в день).
| № | Название дисциплины | Акад. часы |
|---|---|---|
| 1 | Возрастные особенности моторного развития у детей раннего и дошкольного возраста | 55 |
| 2 | Нейропсихологические основы формирования мелкой моторики и функциональности руки у ребёнка | 81 |
| 3 | Нарушения мелкой моторики: причины, формы, проявления, классификация | 81 |
| 4 | Диагностика уровня развития мелкой моторики и двигательных функций руки | 81 |
| 5 | Методы и приёмы развития координации, точности и силы движений кисти и пальцев | 81 |
| 6 | Артикуляционная моторика и её связь с развитием мелкой моторики | 81 |
| 7 | Формирование графомоторных навыков: подготовка к письму, рисование, штриховка | 81 |
| 8 | Игровые технологии в развитии мелкой моторики (пальчиковые игры, сюжетно-ролевые и др.) | 81 |
| 9 | Сенсомоторное развитие и сенсорная интеграция в процессе развития руки | 81 |
| 10 | Технологии работы с подручными и природными материалами (лепка, резьба, мозаика, аппликация и др.) | 81 |
| 11 | Мелкая моторика в контексте развития познавательной и речевой деятельности | 81 |
| 12 | Инклюзивный подход: развитие моторики у детей с ОВЗ, ЗПР, РАС | 81 |
| 13 | Коррекционно-развивающие упражнения, комплексы и массажные техники для кистей и пальцев | 81 |
| 14 | Использование ИКТ, цифровых и интерактивных средств в развитии мелкой моторики | 81 |
| 15 | Организация развивающей среды для моторного и функционального развития руки | 80 |
| 16 | Работа с родителями: консультирование, обучение домашним упражнениям и поддержке | 80 |
| 17 | Междисциплинарное взаимодействие (педагог – логопед – дефектолог – психолог) | 80 |
| 18 | Документальное сопровождение специалиста: карты наблюдения, планы, отчётность | 80 |
| 19 | Планирование коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и дошкольного возраста по развитию руки | 80 |
| 20 | Профессиональная этика, эмоциональное выгорание и поддержка специалиста, работающего с детьми | 80 |
| 21 | Итоговая аттестация | 12 |
| Итого | 1600 |
Лицензии
Выдаваемый документ
Выдаётся по программам профессиональной переподготовки.
Данные о документах могут проверяться в федеральных информационных системах (в т.ч. ФИС ФРДО) по сведениям бланка.
Выдаётся по программам повышения квалификации.
Инструкция по проверке удостоверения в ФИС ФРДО опубликована на сайте НИИПППК.
Требования к поступлению
Требования к образованию и квалификации уточняются при оформлении на программу с учётом действующих нормативных требований.