Психотерапия - кейс 46 — задача № 46
Женщина 27 лет, первичное обращение.
УСЛОВИЕ СИТУАЦИОННОЙ ЗАДАЧИ
Ситуация
Женщина 27 лет, первичное обращение.
Жалобы
Подавленность, отсутствие "яркости жизни", утомляемость, тревожность, дневную сонливость, отсутствие сил и желания что-либо делать, раздражительность, склонность к заеданию.
Анамнез заболевания
С ВУЗа переживала, что нет молодого человека, «никому не нужна». С 5 курса ВУЗа узнала о предположительном Дз: Двурогая матка. Появился страх не иметь детей, «такая дефектная точно никому не нужна». Постоянно об этом думала, сравнивала себя с другими девушками и сестрами, у которых есть молодые люди. Болезненно воспринимала новости о свадьбах, рождении детей у знакомых, коллег, бывших одноклассницах, переживала из-за романтических фотографий в соцсетях. В январе 2022г. на фоне психотравмирующей ситуации на работе появилась подавленность, плаксивость, высокое эмоциональное напряжение, страх не справиться, исчезло ощущение радости в жизни, появилась дневная выраженная сонливость, утомляемость, плаксивость. Стала очень обидчивой, конфликтной. Появилось желание «забиться под одеяло и ни с кем не общаться», не хотелось отвечать на звонки, встречаться с семьёй и подругой, забросила вышивку. Самостоятельно обратилась на прием с запросом на психотерапевтическую работу.
Анамнез жизни
Наследственная отягощенность по психическим расстройствам не выявлена. Суициды в семье не выявлены. Наследственная отягощенность по соматическим заболеваниям не выявлена.
Родилась в срок от нормально протекавшей беременности. Пациентка старший ребенок в многодетной семье, есть брат и сестры-близнецы. Отношения пациентки с родителями нормальные, однако считает, что «ее любят меньше всех», семья от нее дистанцируется, отношения с сестрами конфликтные. Раннее развитие: без особенностей. Детский сад не посещала, занималась дома с матерью. Закончила школу с золотой медалью. В школе из-за избыточного веса подвергалась издевательствам, подруг не было. С 7 класса начала заниматься спортом, соблюдать диету и к 11 классу весила 50 кг. После школы хотела получить профессию психолога, однако отец заставил пациентку поступить в школу полиции и строить карьеру в полиции, т.к. сам служит офицером полиции. Учеба и работа пациентки никогда не нравилась. Отношения на работе напряженные. Заочно получила диплом психолога, но семья ее не поддержала, «из тебя психолог, как из меня балерина». Около года живет самостоятельно, в собственной квартире. Имеет 1 близкую подругу, доверительные отношения с родственницей. Романтических отношений никогда не было.
Принимаемые препараты: Эутирокс 50 мг. Лекарственная непереносимость: Роджестан. Аллергические реакции: отрицает. Сопутствующие соматические заболевания: Гипертиреоз с 2020г., аденома гипофиза в 2020г., двурогая матка?
ЧМТ и вредные привычки отрицает
Объективный статус
*Соматический статус:* Рост – 165 см, вес – 53 кг. Кожные покровы и видимые слизистые обычной окраски. Тоны сердца ясные, ритмичные. АД 125/85 мм рт. ст., Рs 80, Дыхание везикулярное. Живот при пальпации мягкий, безболезненный. Физиологические отправления в норме.
*Неврологический статус:* без знаков грубой очаговой патологии. Зрачки: средней величины; S=D. Нарушения походки и координации движений: отсутствуют. В позе Ромберга: устойчива. Координатные пробы: выполняет. Экстрапирамидная симптоматика: не наблюдается. Обморочные состояния: отрицает. Травмы головы: отрицает. Реакция на смену погоды, атм. давления: отрицает.
*Психический статус:* Во всех видах ориентирована верно. В беседу вступает охотно, о себе, страхах говорит откровенно, по-существу. Внешний вид опрятный. Поведение адекватное. Напряжена, тревожна, сидит не меняя позы, не расслабляется, внимательно наблюдает за реакцией врача на ее слова. Речь несколько ускоренная, с эмоциональным напором. Утверждает, что «никому не нужна», ее только хотят использовать, в основном говорит об окружающих в обвинительном тоне, обижена на родных. Коллеги вызывают раздражение. Жалуется, что ее никто не поддерживает, близкие дистанцируются. Но менять что-то в своей жизни боится. Фон настроения несколько снижен, мимика соответствует переживаниям. Испытывает страх: не иметь семьи и детей, родить больного ребенка. Фиксирована на своих переживаниях. Мышление со склонностью к застреванию. Интеллект соответствует возрасту и полученному образованию. Критика полная. Расстройств восприятия, суицидальных мыслей на момент осмотра не выявляет.
Заключение из исходной задачи
Диагноз
Депрессивный эпизод
Маниакальный эпизод
Дополнительная информация
Клиентка на сессиях часто повторяет: «Я - дефектная», «никому не нужная, с браком», «уродка». Также она характеризует себя, как ответственную, серьезную, честную, трудолюбивую.
Дополнительная информация
Постепенно клиентка стала свободно выражать свои чувства.
К: «Мне так себя жалко, у всех были или есть парни, а у меня никогда никого не было, у сестёр ребята, у брата есть девушка. А меня никто не любил».
Т: «Вы себя жалеете»
К: «Конечно! Я же дефектная».
Чувство жалости к себе согласуется с я-концепцией пациентки.
Дополнительная информация
(Продолжение беседы)
Т: «Вы никогда ни с кем не встречались, и ребята не проявляли к вам интереса».
К: «Да! Никогда» (пауза) «Нет, ну не то, чтобы никто не пытался ухаживать, в группе и на работе было пару раз, и сейчас один пишет и с праздниками поздравляет, цветы дарит, конфеты, игрушки».
Т: «Вы нравились и нравитесь сейчас».
К (неохотно): «Ну да, но мне они не нравятся! Я лучше буду одна, чем с ними. Зачем мне это нужно!».
Т: «Ваши высказывания, кажется, говорят о том, что вы выбирали оставаться одной».
Дополнительная информация
К (неохотно): «Ну да, но мне они не нравятся! Я лучше буду одна, чем с ними. Зачем мне это нужно!».
Т: «Ваши высказывания, кажется, говорят о том, что вы выбирали оставаться одной».
К (удивленно): «Никогда так не думала, но это действительно так! Мне все казались скучными, тупыми, некрасивыми, я считала, что лучше быть одной, чем с такими. Вы считаете, я поэтому всегда была одна?» (пауза) «Честно сказать, мама мне тоже говорила, что я слишком требовательная»
Дополнительная информация
Сестры клиентки около месяца жили с в её квартире, на сессии она делилась:
К: «Это ужасно! Они так меня раздражают! Они такие не аккуратные, разбрасывают свои вещи, я ничего не могу найти. Утром они занимают душ. Вечером я прихожу вымотанная и не могу отдохнуть, расслабиться дома, потому что они смотрят кино или хотят поболтать. Договориться с ними невозможно, мы только ругаемся, они потом жалуются маме, а она выговаривает мне, что я зануда и не могу ни с кем ужиться. Ну вот зачем мне все это? Я поняла, как я оказывается люблю быть одна, и мне нравиться жить одной. Я подумала о том, как я смогу жить с мужчиной? И уже сомневаюсь, что хочу этого. Похоже сейчас мне отношения и не нужны, не знаю, как потом. Это родители и знакомые давили, папа постоянно спрашивал, когда я выйду замуж, все твердили, тебе пора».
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: Депрессивный эпизод
- Депрессивный эпизод
Диагностические указания:
Сниженное настроение, утрата интересов и способности получать удовольствие и падение активности. Обычно нарушен сон и снижен аппетит. Самооценка и уверенность в себе почти всегда снижены, даже при легких формах заболевания. Часто присутствуют мысли о собственной виновности и бесполезности.
МКБ-10, рубрика F 32
Психотерапия : учебник / под ред. А. В. Васильевой, Т. А. Караваевой, Н. Г. Незнанова. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2022. - 864 с. : ил. - DOI: 10.33029/9704-6485-4-VKN-2022-1-864. - ISBN 978-5-9704-6485-4.
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: создании соответствующего «психологического климата», терапевтических отношений
- создании соответствующего «психологического климата», терапевтических отношений
В практике личностно-центрированного консультирования акцент делается на качестве межличностных отношений. Психотерапевт входит в такой контакт с клиентом, который воспринимается им, как глубоко личный контакт.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Карвасарского Б.Д.; 2-е изд. –– СПб.: Питер, 2002. - 1024 с. – (Золотой фонд психотерапии)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: Я-концепция
- Я-концепция
По мере взаимодействия индивида со средой, в частности со значимым окружением, опыт в осознании постепенно развивается в Я-концепцию, т.е. представление о самом себе.
Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. –– СПб.: Питер, 2002. – 672. (Национальная медицинская библиотека)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: конгруэнтность
- конгруэнтность
Когда опыт точно символизируется и включается в Я-концепцию, имеет место состояние конгруэнтности между Я-концепцией и опытом.
Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. –– СПб.: Питер, 2002. – 672. (Национальная медицинская библиотека)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: вербализация
- вербализация
Прием заключается в пересказе сообщения клиента. Цель такого перефразирования - выделение в высказывании клиента наиболее существенного, "острых углов". Клиент также получает подтверждение тому, что его не только слушают, но и слышат.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Карвасарского Б.Д.; 2-е изд. –– СПб.: Питер, 2002. - 1024 с. – (Золотой фонд психотерапии)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: неконгруэнтным
- неконгруэнтным
Когда опыт отвергается или искажается, возникает состояние неконгруэнтности между Я-концепцией и опытом.
Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. –– СПб.: Питер, 2002. – 672. (Национальная медицинская библиотека)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: актуализации
- актуализации
Роджерс выдвинул гипотезу, что важнейший мотив жизни человека - актуализировать, то есть сохранить и развить себя, максимально выявить лучшие качества своей личности, заложенные в ней от природы.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Карвасарского Б.Д.; 2-е изд. –– СПб.: Питер, 2002. - 1024 с. – (Золотой фонд психотерапии)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: Я-идеальное
- Я-идеальное
Я-идеальное - представление о том, каким человек хотел бы быть. У Роджерса стремление к идеалу собственного Я является двигателем изменения и лечения.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Карвасарского Б.Д.; 2-е изд. –– СПб.: Питер, 2002. - 1024 с. – (Золотой фонд психотерапии)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: организмическим оценочным процессом
- организмическим оценочным процессом
Организмический оценочный процесс - рассмотрение опыта и распределение ценностей в соответствии с их способностью удовлетворять потребность в актуализации.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Карвасарского Б.Д.; 2-е изд. –– СПб.: Питер, 2002. - 1024 с. – (Золотой фонд психотерапии)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: конгруэнтность, самопринятие и личную ответственность
- конгруэнтность, самопринятие и личную ответственность
В атмосфере терапевтических отношений личность клиента конструктивно меняется, возрастает конгруэнтность в отношениях, усиливается чувство собственного достоинства и эмпатии. Поведение и самоощущения "Я" становятся органичными, спонтанными, происходит интегрирование всего личностного опыта в единое целое. Психотерапевтическая энциклопедия.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Карвасарского Б.Д.; 2-е изд. –– СПб.: Питер, 2002. - 1024 с. – (Золотой фонд психотерапии)
(1)
(2)
(3)
(4)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: экзестенциально-гуманистическому
- экзестенциально-гуманистическому
Клиент-центрированная психотерапия относится к числу концепций гуманистического направления, разработана К.Роджерсом.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Карвасарского Б.Д.; 2-е изд. –– СПб.: Питер, 2002. - 1024 с. – (Золотой фонд психотерапии)
(1)
Посмотреть ответ и обоснования из источника
Правильный ответ: гештальт-терапия
- гештальт-терапия
Экзистенциально-гуманистическое направление психотерапии наименее однородно, к нему относят гештальт-терапию.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Карвасарского Б.Д.; 2-е изд. –– СПб.: Питер, 2002. - 1024 с. – (Золотой фонд психотерапии)
(1)
Формулировки, ответы и обоснования приведены по исходному банку учебных материалов для подготовки к аккредитации.
Источники: База приложения «Аккредитация медработников» (09.09.2026)