Перейти к содержанию
АНО ДПО «НИИПППК»Подготовка к аккредитацииНавигатор аккредитацииМедицинские программы

Судебно-психиатрическая экспертиза - кейс 62 — задача № 62

Судебно-психиатрическая экспертиза

Молодой человек 17 лет обратился к психиатру в консультативно-диагностическое отделение в сопровождении отчима.

УСЛОВИЕ СИТУАЦИОННОЙ ЗАДАЧИ

Ситуация

Молодой человек 17 лет обратился к психиатру в консультативно-диагностическое отделение в сопровождении отчима.

Жалобы

На

* рассеянность внимания;

* трудности усвоения учебного материала;

* вялость;

* усталость;

* трудности во взаимоотношениях с людьми – «не понимают моих интересов»;

* нарушение контроля за поведением.

Анамнез заболевания

* С раннего возраста был гиперактивным, неусидчивым.

* В ситуациях психоэмоционального напряжения мог долго прыгать на одном месте, «не мог успокоиться».

* С детского возраста отмечались коммуникативные проблемы – избегал общения со сверстниками, подвергался насмешкам со стороны детей.

* Любил сочинять, фантазировать, вел дневник, где «описывал свою жизнь».

* В возрасте 10 лет пропал интерес к учебе, резко снизилась успеваемость.

* Со слов учителей «не слышит, что говорят», стал рассеянным, «беспомощным».

* Плохо чувствует себя в местах скопления людей.

* Закрывает окна, форточки, объясняет, что «боится пауков».

* Спит только при включенном свете.

* Читает фантастическую литературу.

* Смотрит и пересматривает фильмы про супергероев.

* Пишет роман «про людей с необычными способностями». Хотел бы сам иметь такие качества.

Анамнез жизни

* Наследственность отягощена – отец злоупотреблял алкоголем, неоднократно был замечен в кражах, изменял. Дядя по линии матери некоммуникабельный, длительное время не работает, находится на содержании у матери, увлекается аниме.

* Отец ушел из семьи, когда пациенту было 2 года.

* В течение 4-х лет воспитывается отчимом.

* Посещал детский сад, привык относительно быстро.

* Учился в школе на «4» и «3». Предпочитал гуманитарные предметы. Интересовался историей.

* Занимался плаванием и рисованием.

* После 9 класса поступил в колледж, получает специальность автомеханика.

* Учится на 3-м курсе, успевает на «4» и «3».

* Отношения с сокурсниками не складываются.

* Страдает аритмией, хроническим бронхитом.

* В анамнезе аппендэктомия в возрасте 8 лет, аллергические реакции на кисло-молочные продукты.

Объективный статус

*Психический статус:* сознание ясное. Ориентирован верно в месте, времени, собственной личности. Расстройств восприятия на момент осмотра не обнаруживает. Бредовых идей активно не высказывает. Напряжен. Избегает визуального контакта. На вопросы отвечает односложно. Эмоционально неадекватен. Запас знаний соответствует возрасту и полученному образованию. Суждения поверхностные. Инфантилен. Аутичен. Внимание рассеянное. Быстро истощается. Волевые побуждения снижены. В беседе инициативы не проявляет. Критика к состоянию неполная. +
*Данные психологического обследования:* выявлены неравномерность уровня и качества психических функций, психологического развития в целом. Отмечаются неравномерность качества обобщений с актуализацией своеобразных, основанных на внутренних ощущениях, признаков, малозначимых отвлеченных оснований, эмоционально нивелированных и содержательно вычурных признаков, что сочетается со смысловым своеобразием, тенденцией к резонерству. Ассоциативные образы формальные, эмоционально нивелированные, многие своеобразные с содержательно отдаленными пояснениями, тенденцией к малопродуктивному резонерству. Вербальные ассоциативные связи неравномерные по уровню и по качеству, отдельные субъективные, формально выхолощенные, многие псевдоабстрактные. В личностной сфере социальная отгороженность, внутреннее напряжение при общении, отсутствие потребности в общении, уход от межличностных коммуникаций в свой собственный мир со своеобразием, отвлеченным характером переживаний; своеобразие смысловой сферы, опора на внутренние своеобразные ощущения и критерии оценивания, избирательность восприятия, парадоксальный характер отдельных страхов. Эмоциональные реакции внеконтекстны, несколько сглажены и нивелированы, волевые побуждения ослаблены. Личность недостаточно сформированная, псевдоинфантильная.

Заключение из исходной задачи

Диагноз

Синдром Аспергера

Вопрос № 1

Диагноз

При клиническом исследовании данного пациента следует использовать шкалу

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: {nbsp}CARS

  • {nbsp}CARS

    При клиническом исследовании используется количественная шкала оценки выраженности детского аутизма ( Childhood Autism Rating Scale - CARS) (Schopler E. et al., 1988). CARS - рейтинговая шкала детского аутизма, стандартизированный инструмент, основанный на непосредственном наблюдении за поведением ребенка в возрасте от 2 лет в 15 функциональных областях, таких как взаимоотношения с людьми; имитация; перцепция (зрительный контакт, реакция на слуховые раздражители, вкус, обоняние и осязание); эмоциональный ответ; тревожные реакции и страхи; моторика, координация движений; игра (использование предметов); адаптация к изменениям; вербальная коммуникация; невербальная коммуникация; уровень активности; уровень и постоянство интеллектуальных ответов; общее впечатление. Каждый из 15 параметров оценивается по 4-балльной шкале, возможные итоговые суммарные оценки могут варьировать от 15 до 60 баллов. +
    Итоговая оценка в диапазоне от 15 до 29 баллов соответствует отсутствию аутизма, 30-36 баллов - легкому/умеренно выраженному аутизму, 37-60 - тяжелому. В диапазоне тяжелого аутизма в ряде случаев дополнительно выделяют крайне тяжелый аутизм (42-60 баллов).

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 2

Диагноз

У пациента можно предположить диагноз

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: Синдром Аспергера

  • Синдром Аспергера

    Расстройство неопределенной нозологии, характеризующееся такими же качественными аномалиями социальных взаимодействий, какие характерны для аутизма, в сочетании с ограниченностью, стереотипностью, монотонностью интересов и занятий. Отличие от аутизма в первую очередь состоит в том, что отсутствует обычная для него остановка ил задержка развития речи и познания. Это расстройство часто сочетается с выраженной неуклюжестью. Выражена тенденция к сохранности вышеуказанных изменений в подростковом и зрелом возрасте. В раннем периоде зрелости периодически имеют место психотические эпизоды.

    Международная классификация болезней 10-пересмотра.

    Для диагностики аутистического расстройства на основании критериев МКБ-10 должно быть не менее шести симптомов из перечисленных ниже (из них не менее двух признаков должны относиться к первой подгруппе и не менее одного – к остальным).

    1. Качественные нарушения социального взаимодействия:

    * невозможность в общении использовать взгляд, мимические реакции, жесты и позу в целях взаимопонимания;

    * неспособность к формированию взаимодействия со сверстниками на почве общих интересов, деятельности, эмоций;

    * неспособность, несмотря на имеющиеся формальные предпосылки, к установлению адекватных возрасту форм общения;

    * неспособность к социально опосредованному эмоциональному реагированию, отсутствие или девиантный тип реагирования на чувства окружающих, нарушение модуляции поведения в соответствии с социальным контекстом или нестойкая интеграция социального, эмоционального и коммуникативного поведения;

    * неспособность к спонтанному переживанию радости, интересов или деятельности с окружающими.

    2. Качественные изменения коммуникации:

    * задержка или полная остановка в развитии разговорной речи, что не сопровождается компенсаторными мимикой, жестами как альтернативной формой общения;

    * относительная или полная невозможность вступить в общение или поддержать речевой контакт на соответствующем уровне с другими лицами;

    * стереотипии в речи или неадекватное использование слов и фраз, контуров слов;

    * отсутствие символических игр в раннем возрасте, игр социального содержания.

    3. Ограниченные и повторяющиеся стереотипные шаблоны в поведении, интересах, деятельности:

    * обращенность к одному или нескольким стереотипным интересам, аномальным по содержанию, фиксация на неспецифических, нефункциональных поведенческих формах или ритуальных действиях, стереотипные движения в верхних конечностях или сложные движения всем телом;

    * преимущественная занятость отдельными объектами или нефункциональными элементами игрового материала.

    4. Неспецифические проблемы - страхи, фобии, возбуждение, нарушения сна и привычек приема пищи, приступы ярости, агрессия, самоповреждения.

    5. Манифестация симптомов до трехлетнего возраста.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 3

Диагноз

Ведущим синдромом в клинической картине является

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: аутистический

  • аутистический

    Бросаются в глаза нарушение адаптации к окружающему; трудности контакта с людьми; появление замкнутости, отрешенности от окружающего, холодности к близким, безразличия к сверстникам, контактов с которыми пациенты практически не ищут; отсутствие стремления создать компанию единомышленников; уклонение от игр и общего времяпровождения с ними. Такие больные становятся неразговорчивыми, задумчивыми, одинокими.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 4

Диагноз

Отсутствие способности к коммуникации, социальному взаимодействию, стереотипность поведения, приводящие к социальной дезадаптации, являются диагностическими критериями

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: общих расстройств развития

  • общих расстройств развития

    Расстройства аутистического спектра представляют собой группу комплексных дезинтегративных нарушений психического развития, характеризуемых отсутствием способности к коммуникации, социальному взаимодействию, стереотипностью поведения, приводящим к социальной дезадаптации. Для больных характерны также фобии, возбуждение, пищевое поведение и другие неспецифические симптомы (ВОЗ, 2012).

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 5

Лечение

В данном случае терапевтическая тактика должна заключаться в

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: комплексном использовании медикаментозных и немедикаментозных методов лечения

  • комплексном использовании медикаментозных и немедикаментозных методов лечения

    Следует придерживаться единого подхода в терапии больных расстройствами аутистического спектра, целью которого является общее развитие детей, подростков и взрослых, страдающих аутизмом. Комплексное использование медикаментозных и немедикаментозных методов лечения (дефектологическая, психологическая, педагогическая, нейропсихологическая коррекция) - один из основополагающих принципов курации аутистических расстройств у детей.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 6

Лечение

Пациенту необходимо в первую очередь рекомендовать прием

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: антидепрессанта

  • антидепрессанта

    При синдроме Аспергера с фазными аффективными нарушениями, маскированными психопатоподобными, обсессивно-компульсивными симптомами вводят антидепрессанты, Тенотен детский. +
    Наиболее частой ошибкой при лечении расстройств аутистического спектра является назначение исключительно нейрометаболической терапии ноотропами, что может вызвать побочные и парадоксальные эффекты с углублением неспецифической продуктивной симптоматики.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 7

Лечение

Пациенту можно рекомендовать прием антидепрессанта из группы

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: седативных

  • седативных

    Обоснованно присоединение антидепрессантов в дозах, достаточных для купирования патологически измененного аффекта; при этом следует учитывать возможность обострения других продуктивных расстройств при применении серотонинергических средств, поэтому предпочтительно применение антидепрессантов с седативным компонентом действия.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 8

Лечение

К атипичным антипсихотическим препаратам, противопоказанным к использованию у детей до 15 лет, относится

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: оланзапин

  • оланзапин

    Атипичные нейролептики у детей до 15 лет (кроме рисперидона в каплях, клозапина, палиперидона) по стандарту не разрешены на территории РФ, хотя у атипичных нейролептиков меньше побочных экстрапирамидных осложнений и при их приеме реже возникает гиперлактемия.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 9

Вариатив

Распространенность аутизма на 10 000 взрослого населения составляет

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: 7,7

  • 7,7

    Установление распространенности аутизма в популяции взрослых лиц (Morgan C.N., Roy M., Mlele T. et al., 2002) показало, что при изучении взрослого населения (от 16 до 65 лет и старше) и использовании приемов обычного психиатрического обследования и шкалы PDD-MRS (the Pervasive Developmental Disorder - Mental Retardation Scala, 1990) в общем населении распространенность аутизма составила 7,7 на 10 000, в группе лиц с трудностями обучения - 30 на 10 000 популяции.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 10

Вариатив

Соотношение мальчиков и девочек среди детей с аутистическими расстройствами составляет

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: 4:1

  • 4:1

    Соотношение встречаемости аутистических расстройств у мальчиков и девочек находится в пределах от 2,6:1 до 4:1 (ВОЗ, 2014).

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 11

Вариатив

Развитие аутистического расстройства обусловлено

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: наследственной предрасположенностью

  • наследственной предрасположенностью

    Аутистическое расстройство признается одним из наиболее генетически обусловленных заболеваний среди нейропсихиатрических расстройств. Семейные исследования показали, что риск повторения расстройств аутистического спектра у сибсов в 20 раз выше, чем в общей популяции. Исследования близнецов подтвердили, что семейное накопление аутистических черт является следствием высокой наследуемости (h2:0.8). Различные генетические гипотезы рассматривают расстройства аутистического спектра как результат структурных изменений генома на различных уровнях: нуклеотидные замены в генах, изменение числа копий генов, изменение количества хромосом в отдельных клетках.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Вопрос № 12

Вариатив

Синдром Аспергера не определяется как

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: ядерный детский аутизм

  • ядерный детский аутизм

    Термин «синдром Аспергера» (СА) предложен английским психиатром L. Wing (1981) в честь австрийского психиатра и педиатра Ганса Аспергера, который в 1944 г. в диссертации «Аутистические психопаты» назвал это заболевание аутистической психопатией в детстве. В России Г.Е. Сухарева в 1926 г. описала состояние, в целом идентичное становлению шизоидной психопатии. +
    Синонимы: аутистическое расстройство личности, аутистическая психопатия.

    Психиатрия : национальное руководство / гл. ред. : Ю. А. Александровский, Н. Г. Незнанов.- Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1008 с. - ISBN9785970444627

    (1)

Формулировки, ответы и обоснования приведены по исходному банку учебных материалов для подготовки к аккредитации.

Источники: База приложения «Аккредитация медработников» (09.09.2026)