Должность "Нейропсихолог" - кейс 8 — задача № 8

Правильный ответ: второго

• второго

  Наличие дизметрий в рисунке, трудности конструирования и понимания логико-грамматических конструкций являются симптомами несформированности функций приёма, переработки и хранения информации, связанных с II структурно-функциональным блоком головного мозга.
  
  А.Р. Лурия «Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений», 2003. С.88-126
  
  (1)

Правильный ответ: зрительно-пространственных

• зрительно-пространственных

  «Достаточно часто наблюдаются такие структурные ошибки, как незамкнутость фигуры, нарушение симметрии, пропорций, соотношения части и целого»
  
  Н.К. Корсакова, Л.И. Московичюте Клиническая нейропсихология. М.: Академия, 2003. С. 30
  
  (1)

Правильный ответ: теменно-затылочных

• теменно-затылочных

  Теменно-затылочные отделы головного мозга являются морфологическим субстратом зрительно-пространственных функций.
  
  Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. / А.Р. Лурия. – Москва: Издательство Московского университета, 1962 г.
  
  (1)

Правильный ответ: Хэда

• Хэда

  Проба Хэда используется для выявления нарушений пространственного компонента произвольных движений и действий.
  
  Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. / А.Р. Лурия. – Москва: Издательство Московского университета, 1962 г.
  
  (1)

Правильный ответ: трудности в решении примеров с переходом через десяток

• трудности в решении примеров с переходом через десяток

  Решение арифметических примеров с переходом через десяток требует наличия сформированных представлений о составе числа, которые относятся к пространственным представлениям.
  
  Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. / А.Р. Лурия. – Москва: Издательство Московского университета, 1962 г.
  
  (1)

Правильный ответ: правого

• правого

  Хорошо апробированными и давно используемыми в нейропсихологическом обследовании больных являются эксперименты на запоминание двух групп по три слова и шести слов в порядке их предъявления. Эти эксперименты представляют разные трудности для больных с поражением левого и правого полушарий мозга. Запоминание двух групп по три слова, где группы оказывают интерферирующее влияние друг на друга, вызывает большие трудности у больных с поражением левого полушария мозга и относительно легко выполняется больными с поражением правого полушария мозга. Заучивание же шести слов в порядке их предъявления, наоборот, представляет трудности именно для больных с поражением правого полушария мозга
  
  Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. Е.Д. Хомская. / М.: Изд-во "Наука", 1986 г. - 207с.
  
  (1)

Правильный ответ: зрительно-пространственных

• зрительно-пространственных

  «Аналогичные затруднения возникают при выкладывании фигуры из палочек, при складывании кубиков Кооса или куба Линка (конструктивная апраксия)».
  
  Н.К. Корсакова, Л.И. Московичюте Клиническая нейропсихология. М.: Академия, 2003. С. 28
  
  (1)

Правильный ответ: ошибки в понимании обратимых активных и пассивных конструкций

• ошибки в понимании обратимых активных и пассивных конструкций

  Критерии балловых оценок пробы на понимание логико-грамматических конструкций
  
  1. 0 — Безошибочное и уверенное соотнесение всех предъявленных фраз с картинками с первого предъявления.
  
  2. 1 — Единичные ошибки в понимании пассивных конструкций или однократная необходимость повторного предъявления.
  
  3. 2 — Многократные ошибки в понимании обратимых активных и пассивных конструкций с частичной коррекцией или многократная необходимость повторного предъявления.
  
  4. 3 — Некорригируемые ошибки всех указанных выше типов более чем в половине предъявленных фраз.
  
  Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. 2-е изд. Глозман Ж. М., Потанина А. Ю., Соболева
  
  (1)

Правильный ответ: пространственного анализа и синтеза

• пространственного анализа и синтеза

  Сходные затруднения возникают у таких больных и в понимании сравнительных отношений (например, «Катя светлее Сони» и «Соня светлее Кати») или таких временных отношений, которые включают пространственную компонент у (типа «весна перед летом», «зима после осени» и т. д.).
  
  Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. / А.Р. Лурия. – Москва: Издательство Московского университета, 1962 г.
  
  (1)

Правильный ответ: рисунке стола

• рисунке стола

  «В зрительно-конструктивной деятельности также наблюдаются латеральные различия, которые легко обнаружить в пробах на рисование (или копирование) различных объектов»
  
  Н.К. Корсакова, Л.И. Московичюте Клиническая нейропсихология. М.: Академия, 2003. С. 29
  
  (1)

Правильный ответ: воспроизведения положения руки или ладони в заданной плоскости

• воспроизведения положения руки или ладони в заданной плоскости

  «При выполнении движений, включающих пространственный компонент (пробы Хэда), больные…не могут воспроизвести положение тыльной стороны руки или ладони в заданной плоскости»
  
  Н.К. Корсакова, Л.И. Московичюте Клиническая нейропсихология. М.: Академия, 2003. С. 28
  
  (1)

Правильный ответ: ориентация в пространстве тела + вербализация

• ориентация в пространстве тела + вербализация

  «Он предполагает последовательно-параллельное включение таких видов работы, как: ориентация в пространстве тела + вербализация…»
  
  Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход. Ахутина Т. В., Пылаева Н. М. — СПб.: Питер, 2008 г. — 320 с.: ил. — (Серия «Детскому психологу»). ISBN 978-5-91180-958-4
  
  (1)