Перейти к содержанию
АНО ДПО «НИИПППК»Подготовка к аккредитацииНавигатор аккредитацииМедицинские программы

Судебно-психиатрическая экспертиза - кейс 12 — задача № 12

Судебно-психиатрическая экспертиза

Ребенка 8 лет привела на консультацию к психиатру мать для решения вопроса о форме обучения.

УСЛОВИЕ СИТУАЦИОННОЙ ЗАДАЧИ

Ситуация

Ребенка 8 лет привела на консультацию к психиатру мать для решения вопроса о форме обучения.

Жалобы

На

* трудности обучения;

* быструю утомляемость;

* рассеянность;

* трудности засыпания;

* плаксивость;

* вспыльчивость;

* трудности во взаимоотношениях со сверстниками;

* периодические головные боли.

Анамнез заболевания

* С раннего возраста был отгорожен, избегал ласки, физического контакта, слабо реагировал на внешние раздражители.

* Круг общения крайне ограниченный.

* Отношение к родителям сдержанное.

* С взрослыми людьми общий язык находит лучше, чем с детьми.

* Предпочитает игры в одиночестве.

* Много фантазирует – «придумывает планы спасения родственников от космических катастроф».

* Избирателен в еде.

* Интересуется космосом, медициной, электроникой.

* Читает энциклопедическую и учебную литературу.

* Боится шума воды – не смывает воду в унитазе, моется в ванной только в присутствии матери.

* Предпочитает ходить босиком.

Анамнез жизни

* Дедушка по линии отца отличается крайне замкнутым характером, занимается научной работой.

* Акушерский анамнез не отягощен.

* Раннее развитие с опережением - ходит с 8,5 мес., говорит с 1,5 лет, читает с 4 лет.

* В школу пошел с 7 лет. Учится во 2-м классе.

* Ребенок 4 мес. назад получил черепно-мозговую травму. Проведен курс амбулаторного лечения у невролога по поводу сотрясения головного мозга.

* В школе снизилась успеваемость – имеет неудовлетворительные оценки по математике и русскому языку.

Объективный статус

*Психический статус:* зайдя в кабинет, сразу снял обувь. Просьбу матери надеть ботинки отказался выполнить. Избегает визуального контакта. Двигательно беспокоен. С трудом удерживается на месте. Сознание ясное. В месте, времени, собственной личности ориентирован полностью. Галлюцинаторно-бредовой симптоматики на момент осмотра не обнаруживает. Голос маломодулированный. Привлекает внимание спонтанная речь в отсутствие обращения к пациенту. Внимание неустойчивое. Быстро истощается в беседе. Познавательный интерес избирательный. Запас знаний неравномерен. С удовольствием рассуждает на интересующие его темы. Использует в разговоре специальную терминологию. В общих знаниях имеются пробелы. Память несколько снижена. Считает, что учитель недооценивает его способности. Эмоционально лабилен. Раздражается на замечания и комментарии матери. Капризен. +
*Данные психологического обследования:* отмечаются нарушения мышления в виде эпизодических искажений процесса обобщения, разноплановости. Коэффициент интеллекта (IQ) по таблицам Равена – 93%. +
*Из характеристики:* ребенок издает громкие звуки, совершает непроизвольные движения, чем мешает работе класса. Не слышит объяснений учителя в связи с тем, что погружен в себя, в свои мысли. Занимается только тем, что для него интересно, не выполняет требования. Интересы ребенка не соответствуют возрасту. Обладает богатым воображением.

Заключение из исходной задачи

Диагноз

Синдром Аспергера

Вопрос № 1

Диагноз

При клиническом исследовании следует использовать шкалу

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: CARS

  • CARS

    При клиническом исследовании используется количественная шкала оценки выраженности детского аутизма ( Childhood Autism Rating Scale - CARS) (Schopler E. et al., 1988). CARS - рейтинговая шкала детского аутизма, стандартизированный инструмент, основанный на непосредственном наблюдении за поведением ребенка в возрасте от 2 лет в 15 функциональных областях, таких как взаимоотношения с людьми; имитация; перцепция (зрительный контакт, реакция на слуховые раздражители, вкус, обоняние и осязание); эмоциональный ответ; тревожные реакции и страхи; моторика, координация движений; игра (использование предметов); адаптация к изменениям; вербальная коммуникация; невербальная коммуникация; уровень активности; уровень и постоянство интеллектуальных ответов; общее впечатление. Каждый из 15 параметров оценивается по 4-балльной шкале, возможные итоговые суммарные оценки могут варьировать от 15 до 60 баллов. +
    Итоговая оценка в диапазоне от 15 до 29 баллов соответствует отсутствию аутизма, 30-36 баллов - легкому/умеренно выраженному аутизму, 37-60 - тяжелому. В диапазоне тяжелого аутизма в ряде случаев дополнительно выделяют крайне тяжелый аутизм (42-60 баллов).

    Психиатрия: национальное руководство/ гл. ред.: Ю.А. Александровский, Н.Г. Незнанов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. Глава 26. Расстройства аутистического спектра. С. 1496-1550.

Вопрос № 2

Диагноз

У пациента можно предположить диагноз

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: Синдром Аспергера

  • Синдром Аспергера

    Расстройство неопределенной нозологии, характеризующееся такими же качественными аномалиями социальных взаимодействий, какие характерны для аутизма, в сочетании с ограниченностью, стереотипностью, монотонностью интересов и занятий. Отличие от аутизма в первую очередь состоит в том, что отсутствует обычная для него остановка ил задержка развития речи и познания. Это расстройство часто сочетается с выраженной неуклюжестью. Выражена тенденция к сохранности вышеуказанных изменений в подростковом и зрелом возрасте. В раннем периоде зрелости периодически имеют место психотические эпизоды.

    Международная классификация болезней 10-пересмотра.

    Для диагностики аутистического расстройства на основании критериев МКБ-10 должно быть не менее шести симптомов из перечисленных ниже (из них не менее двух признаков должны относиться к первой подгруппе и не менее одного – к остальным).

    {nbsp}1. Качественные нарушения социального взаимодействия:

    * невозможность в общении использовать взгляд, мимические реакции, жесты и позу в целях взаимопонимания;

    * неспособность к формированию взаимодействия со сверстниками на почве общих интересов, деятельности, эмоций;

    * неспособность, несмотря на имеющиеся формальные предпосылки, к установлению адекватных возрасту форм общения;

    * неспособность к социально опосредованному эмоциональному реагированию, отсутствие или девиантный тип реагирования на чувства окружающих, нарушение модуляции поведения в соответствии с социальным контекстом или нестойкая интеграция социального, эмоционального и коммуникативного поведения;

    * неспособность к спонтанному переживанию радости, интересов или деятельности с окружающими.

    {nbsp}2. Качественные изменения коммуникации:

    * задержка или полная остановка в развитии разговорной речи, что не
    сопровождается компенсаторными мимикой, жестами как альтернативной формой общения;

    * относительная или полная невозможность вступить в общение или поддержать речевой контакт на соответствующем уровне с другими лицами;

    * стереотипии в речи или неадекватное использование слов и фраз, контуров слов;

    * отсутствие символических игр в раннем возрасте, игр социального содержания.

    {nbsp}3. Ограниченные и повторяющиеся стереотипные шаблоны в поведении, интересах, деятельности:

    * обращенность к одному или нескольким стереотипным интересам, аномальным по содержанию, фиксация на неспецифических, нефункциональных поведенческих формах или ритуальных действиях, стереотипные движения в верхних конечностях
    или сложные движения всем телом;

    * преимущественная занятость отдельными объектами или нефункциональными элементами игрового материала.

    {nbsp}4. Неспецифические проблемы - страхи, фобии, возбуждение, нарушения сна и привычек приема пищи, приступы ярости, агрессия, самоповреждения.

    {nbsp}5. Манифестация симптомов до трехлетнего возраста.

    Психиатрия: национальное руководство/ гл. ред.: Ю.А. Александровский, Н.Г. Незнанов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. Глава 26. Расстройства аутистического спектра. С. 1496-1550.

Вопрос № 3

Диагноз

Ведущим синдромом в клинической картине является

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: аутистический

Вопрос № 4

Диагноз

Сопутствующим диагнозом является

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: постконтузионный (постокоммоционный) синдром

  • постконтузионный (постокоммоционный) синдром

    Этот синдром возникает вслед за травмой головы (обычно достаточно тяжелой, чтобы привести к потере сознания) и включает ряд различных симптомов, таких как головная боль, головокружение (не имеющее обычно черты истинного вертиго), утомляемость, раздражительность, трудность в сосредоточении и выполнении умственных задач, нарушение памяти, бессонница, сниженная толерантность к стрессу, эмоциональным нагрузкам или алкоголю. Эти симптомы могут сопровождаться депрессией или тревогой из-за утраты чувства собственного достоинства и боязни постоянного повреждения мозга. Такие чувства усиливают основные симптомы, в результате чего появляется порочный круг. Некоторые больные становятся ипохондричными, нацеливаются на поиск диагноза и излечения и могут принять на себя роль постоянного больного. Этиология этих симптомов не всегда ясна, и считается, что как органические, так и психологические факторы могут быть ответственны за их проявление, поэтому нозологический статус этого состояния несколько неопределенный. Однако нет сомнения в том, что этот синдром часто встречается и доставляет беспокойство больным.

    Диагностические указания:

    По меньшей мере 3 из выше обозначенных признаков должны присутствовать для постановки достоверного диагноза. Тщательная оценка по лабораторным данным (ЭЭГ, вызванные потенциалы с области мозгового ствола, нейроинтроскопия, окулонистагмография) может дать объективные сведения в поддержку наличия симптомов, но часто эти данные отрицательные. Жалобы не обязательно связаны с рентными мотивами.

    Включаются:

    * посткоммоционный синдром (энцефалопатия);

    * синдром последствий сотрясения мозга (энцефалопатия);

    * посттравматический мозговой синдром, непсихотический.

    Международная классификация болезней 10-го пересмотра.

Вопрос № 5

Лечение

В данном случае терапевтическая тактика должна включать

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: комплексное использование медикаментозных и немедикаментозных методов лечения

Вопрос № 6

Лечение

Пациенту необходимо в первую очередь рекомендовать прием

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: антидепрессанта

Вопрос № 7

Лечение

Пациенту можно рекомендовать прием антидепрессанта из группы

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: седативных

Вопрос № 8

Лечение

Атипичным антипсихотическим препаратом, запрещенным к использованию у детей до 15 лет, является

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: оланзапин

Вопрос № 9

Вариатив

Распространенность аутизма на 10 000 взрослого населения составляет

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: 7,7

Вопрос № 10

Вариатив

Соотношение мальчиков и девочек среди детей с аутистическими расстройствами составляет

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: 4:1

Вопрос № 11

Вариатив

Развитие аутистического расстройства обусловлено

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: наследственной предрасположенностью

Вопрос № 12

Вариатив

Синдром Аспергера не определяется как

Выберите один ответ
Посмотреть ответ и обоснования из источника

Правильный ответ: ядерный детский аутизм

Формулировки, ответы и обоснования приведены по исходному банку учебных материалов для подготовки к аккредитации.

Источники: База приложения «Аккредитация медработников» (09.09.2026)